给“小老外”有关华文的一堂课（有人当起Cikgu来了咯！）

Asia China Exploring Culture

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这学期，女儿选择的课程是“语言探索”（Exploring Languages）！之前，他们学习拉丁文语系，现在轮到华文； 老师要求女儿用录音的方式，把一些常用的华语句子录起来，让班上的同学听。

那天，老师写信来邀请我们去给一个关于学习华文的讲座，他们想透过学习华文，来理解华人的文化历史。我们二话不说就答应了。

答应老师之际，我们需要费一翻口舌和老师沟通，自己来自马来西亚，和祖先来自中国的背景故事。美国的洋人，连我们是华人，马来人或韩国人日本人都分不清，当然不懂得分辨中国，台湾或东南亚华侨了。同样的，我们也常常分不出谁是犹太人，苏联人，德国人，墨西哥人。。。

这也是为什么我们一口答应讲课的原因之一～～～纠正一些错误的想法和观念。

洋人孩子，甚至是成人老外，对我们华人的文化背景原本就陌生，或流于片面认识！第一，美国地形太大，第二，美国领导世界，所以孩子们总会有美国=世界中心的想法，对外面的世界好奇不大，知道不多，更有许多的误解！我们从报章和电视媒体的报导方向和专题，大概可以了解一二。

上课百态

我们想呈现的内容除了华文，当中也包括历史地理，人文和价值观等等。最大的挑战是如何把中国5000年的历史文化浓缩在短短40分钟里？而且面对的是一群程度不一，专注能力不一样的孩子，我们也不了解正值青春年华的他们，是否对华文有兴趣？所以我们花了蛮多的时间推敲孩子们的学习心态。最终，不敢期待太大的效果。无论如何，孩子们踊跃发问或回答问题，都让我们感到兴奋！

对于老师，我们则强调华文不单止能交流沟通，更有经济价值！嘿嘿

我们解释华文字是如何从象形文字演变成一笔一划的复杂程序，不求他们能够欣赏玫丽的文字殿堂，但求能挑起他们的好奇心已心满意足。。。。。。

洋人逢人就爱问：“How are you today？”，我们见面却喜欢随口一句：“吃饱了吗？”，有异曲同工之意。

“I am fine”，“吃饱了咯！”，告诉他们，有饭吃，表示我很好很幸运！这一切，都让孩子们觉得不可思议。原来，环境背景不一样，可以塑造那么不同的生活习惯。

当他们看到中国有麦当劳，沃尔玛（Walmart)，同样也有过度肥胖的孩子，大家忍不住哈哈大笑！

我们单纯的希望这一堂课，能够撒下一颗种子，让孩子们明白掌握多种语文技能的重要。有一天，当年的种子生根发芽，这些孩子会走出美国，自己去探索，去感受，去判断。毕竟有句老话：《语言，是通往世界之窗》。而这些孩子，都是未来的支柱，能够以宽容的心态来面对世界，谁说未来不是美好的呢？

总括来说，这是一次美好的分享经验！

虽然说网上有许多参考资料，我们到现在，还是对如何快速有效的教老外华文摸不着头脑。

大家有什么见解？

当然，我不认为我们学习一点一横一撇一捺的听，说，读，写方式，适合用在他们的身上。华文，太难学了。当然，这些我们都不能告诉他们。

下课钟声一响，孩子们马上站起来冲出课室。放学后的走廊空空，右下角是食堂里等候巴士的孩子